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　　科技赋能教育，创新引领未来。

　　党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告，在“办好人民满意的教育”中提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，标志着推进教育数字化已经成为全党、全国普遍共识和重要战略性目标。

　　为积极推进教育数字化转型，用数字化技术赋能教育改革升级，让广大师生、家长真正享受到科技进步给教育和学习带来的便利，教育部于去年3月上线了国家智慧教育公共服务平台，广大师生足不出户就能享受到海量优质教育资源。

　　国家智慧教育公共服务平台的建设，利用数字技术拓展了学校边界和学习时空，塑造了新时代的教育新形态。

　　上线一年来，国家智慧教育公共服务平台历经7次迭代升级，形成了“三平台、一大厅、一专题、一专区”的平台架构。平台面向52.9万所学校、1844万教师、2.91亿学生和广大社会学习者，汇聚中小学资源4.4万条、职业教育专业教学资源库1295个、高等教育优质慕课2.7万门，提供优质政务服务26项，访客量超过11亿人次，用户覆盖世界200多个国家和地区。

　　3月28日，在国家智慧教育公共服务平台上线一周年之际，又传来好消息：国家智慧教育读书平台正式上线，其子频道中国语言文字数字博物馆(简称“语博”)一期也正式开馆上线，给广大师生、社会学习者提供了一个资源搜索、阅读学习的好去处。我们一起来了解一下。

国家智慧教育读书平台

　　国家智慧教育读书平台依托数字技术，通过汇聚优质资源、营造互动场景、展示阅读成果，为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间。可通过搜索“国家智慧教育读书平台”或输入https://reading.smartedu.cn，也可在国家智慧教育公共服务平台上点击进入。

　　平台一期重点围绕青少年读书空间、老年读书社区组织建设，同时向用户推荐中国语言文字博物馆、中国数字科技馆等优质资源平台。青少年读书空间设“人文社科”“自然科学”“文学”“艺术”四个栏目，提供电子书、导读、书评、读书心得等相关内容。既引导青少年学生阅读经典，又注重分享前沿科技，提升学生独立思考和分析能力，为养成终身阅读习惯打好根基。老年读书社区提供贴近老年人精神文化需求的优秀读书资源，努力为实现老有所学、老有所乐、老有所为创造更好条件。

　　下一步，平台将持续加强适宜、优质、多样、健康的阅读资源建设，优化平台功能、创新读书分享方式，展示“书香校园”“书香班级”“读书标兵”和优秀读书报告等，着力打造全民关注、全民参与、全民成长的实践型、智慧型读书平台，助力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

中国语言文字数字博物馆一期

　　据了解，中国语言文字数字博物馆于2022年启动建设，纳入国家智慧教育平台。可通过搜索“中国语言文字数字博物馆”或输入szyb.smartedu.cn访问，也可在国家智慧教育公共服务平台上点击进入。

　　根据语言文字特点及其文化特征，语博一期建设分为语言国情、发展演变、经典传承、语博书屋、语博学堂、语言智能、主题展览7个主体版块，以及数据库、视听馆、互动体验馆3个资源模块，横纵交叉、立体展示。

　　语博旨在收藏、研究、展示、阐释中华优秀语言文化，是国家智慧教育平台的服务拓展，立足语言文化传承和全民终身学习两大任务，以广大师生尤其是青少年学生为主要受众，兼顾服务社会大众，努力成为“四位一体”的综合应用服务平台(即语言文化资源的集群共享平台，国家通用语言文字和中华优秀语言文化的学习研究平台，语言文化品牌活动的参与互动平台，社会大众爱读书、读好书、善读书的阅读提升平台)。

　　未来，语博会不断迭代更新，丰富完善，吸纳优质资源，适配拓展移动端平台，引领建设国内语言文字类博物馆集群，努力打造中华优秀文化传播的新窗口、新时代全民阅读的新课堂、智慧教育学习生态的新载体、语言文字事业高质量发展的新坐标。

全国青少年学生读书行动启动，鼓励学校开设阅读课

　　此前，教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出要推进学校家庭社会协同开展青少年学生读书行动，强化示范引领带动，助力深化全民阅读活动，更好服务学习型社会、学习型大国建设。

　　实施方案提出，要丰富学生读书内容，倡导广泛全面阅读。中小学阶段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读；大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读，理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读。

　　同时，创新读书行动载体。针对职业院校学生、普通高校学生和农村学生的实际，有针对性地实施专项读书行动。面向职业院校学生，实施“未来工匠”读书行动，引导学生学习工匠精神，钻研先进技术，提高技能水平；面向普通高校学生，实施“书香激扬青春”读书行动，引导大学生树立家国情怀，提高创新能力，增强报国本领；面向农村中小学生，实施“我的书屋?我的梦”读书行动，协调社会力量向160个乡村振兴重点帮扶县中小学校捐赠图书，用好农家书屋阅读空间和藏书资源，促进农村中小学生阅读。

　　在健全读书长效机制方面，实施方案要求，各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，鼓励学校开设阅读课。结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。读书行动对学生不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不增加学生、教师及家长负担。

　　教育部相关负责人表示，在开展全国青少年学生读书行动过程中，要把握正确导向、注重创新载体、强化数字赋能、凝聚工作合力。要以开展好青少年学生读书行动为抓手，引导学生将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求，拓展未来人生的无限可能。要坚决防止功利倾向、形式主义，不能增加师生和家长负担，不能把公益事业变成商业牟利行为。

　　在3月28日上午举行的全国青少年读书行动启动仪式，暨国家智慧教育读书平台开通仪式上，教育部还为160个国家乡村振兴重点帮扶县的小学、初中、高中捐赠图书。

　　在仪式上，教育部党组书记、部长怀进鹏指出，引导、激励、支撑数字时代的学生阅读，是我们大力推进教育数字转型、智能转型、绿色转型的一个缩影。要充分发挥国家智慧教育平台赋能学生学习、教师教学、学校管理、教育研究、教育国际交流的作用，全面提升教育数字化应用水平，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

　　“面向数字时代，教育要更加适应时代的特点、回应时代的召唤、满足时代的要求。社会各界要携手推进教育数字化发展，以数字化支撑引领教育现代化，为建设教育强国和学习型社会作出新的更大的贡献。”教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋说。

　　当前，数字化转型正在推动社会的全面变革，而数字教育已成为其中最关键的力量。作为数字中国战略的一部分，推进教育数字化转型是贯彻国家战略的应有之义。

　　教育部党组坚决落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，集中力量推进国家教育数字化战略行动，扎实推进国家智慧教育公共服务平台的建设与应用，为建设教育强国开辟了全新赛道、增添了强大动能。

　　中国教育在线综合整理

　　来源：微言教育、中国教育报、人民日报、华声在线