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中央音乐学院“四个融入” 创新开展“音乐党史”教育
2021-06-09 15:24:00
中央音乐学院
作者:

  中央音乐学院深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,认真落实北京市委、教育部党组有关工作安排,注重将党史学习教育融入中心工作、融入思政课建设、融入音乐创作、融入音乐表演,创新开展“音乐党史”教育,用艺术的感染力和影响力凝聚起师生奋进新征程的磅礴力量,以党史学习教育的扎实成效加快推进“双一流”大学建设,以昂扬姿态和崭新面貌庆祝建党一百周年。

  融入中心工作,推动党史学习教育走深走实。学校党委将党史学习教育作为当前首要政治任务,召开党委常委会专题研究部署,加强统筹谋划,列出时间表和路线图,与“十四五”规划、思政课建设、音乐创作、音乐表演、建党一百周年庆祝活动等中心工作紧密结合起来,努力做到早学习、早教育、早动员、早部署、早落实。成立党委书记任组长的党史学习教育领导小组,下设办公室及综合、文秘、实践督办、宣传4个工作组,制定党史学习教育实施方案,梳理形成重点任务清单,加强组织领导和督促指导,压实各级党组织主体责任,推进党史学习教育高质量开展。召开党史学习教育动员大会,各二级单位党组织均制定落实方案,形成各级党组织层层发动、党员领导干部和师生积极行动的良好工作态势。发挥党委理论学习中心组“领头雁”作用,领导班子成员带头先学一步、学深一层,带动基层党员干部压茬跟进。召开校系(院)两级理论学习中心组党史学习教育专题研讨会,要求校系(院)两级中心组原原本本读原著、扎扎实实学原文、认认真真悟原理,进一步激发党员干部学习党史的积极性、主动性。创新学习教育形式,深化“音乐党史”教育,用音乐讲党课,引领广大师生和干部群众通过聆听红色音乐,传承红色基因,赓续精神血脉,深化拓展党史学习教育效果。

  融入思政课建设,推动党史学习教育落地见效。学校主要负责同志带头指导党史学习教育融入课程教学专题建设;领导班子成员带头深入专题、深入课堂,讲思政课、听思政课、评思政课;专业教师为学生讲授音乐思政公开课。鼓励党政干部积极参与思政课教育教学,主讲形势与政策课党史教育专题;支持专业课教师将党史融入课程教学,实现思政课程和课程思政同向同行、协同育人。邀请党史研究专家为师生干部讲授“跟着习近平总书记学党史”“百年风华正茂时”“百年党史——中国共产党人的道路选择”等专题辅导报告,引导广大青年师生修好党史这门“必修课”。采取“授课+撰写心得体会”的形式,教育引导青年学生从党史宝库中汲取智慧和力量,坚定“永远跟党走”的决心和信心。邀请著名歌唱家、声乐教育家以“一心向党守初心,教书育人担使命”为主题为师生讲党课,老党员、老艺术家以亲身经历真情讲述爱党爱国情感和不同时期演唱《黄河怨》的故事,带领师生追寻革命足迹,学习革命精神,激发爱国主义情怀。组织举办“永远跟党走——央音学子学党史、践初心”主题班会,建成融学习、交流、服务于一体的一站式共享空间“龢空间”,打造全方位育人的“党史课堂”。

  融入音乐创作,推动党史学习教育创新走心。坚持以“中国精神”为主线,贯穿红色百年历史,将中国共产党成立以来凝聚的宝贵精神,分板块逐一组织主题作品创作,讴歌党的奋斗历程,着力打造“中国精神”组歌。创作交响曲《没有共产党就没有新中国》,在国家大剧院首演,将红色经典作品赋予新时代的精神和力量,以创作铭记历史、献礼百年。创造庆祝建党100周年百集大型电视节目《旗帜·中国青年说》主题歌及音乐,为建党百年献礼,坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的初心使命。通过实地采风、参演观摩、聆听学习等形式,切身感受和学习领悟“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“抗疫精神”“脱贫攻坚精神”等中国共产党人精神谱系,追寻革命先辈的奋斗足迹,体会建党百年的光辉历史,始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。

  融入音乐表演,推动党史学习教育影响大众。积极参与“唱响百年辉煌,凝聚奋进力量”为主题的“音乐党史”系列活动,组织交响乐团和合唱团及优秀歌唱家倾情演绎《长征组歌》《黄河大合唱》《我爱你中国》《在希望的田野上》《不忘初心》等红色音乐经典,以音乐感悟党史,用歌声铭记初心。举办“听党话,跟党走”——第二届青少年美育云端课堂暨第三届中央音乐学院艺术节,面向全国各级各类学校和广大青少年推出“五个一百”计划,即百部红色经典优秀剧目展播、百所高校音乐党史系列活动展演、百所中小学音乐美育教育成果展播、百名小小音乐党史讲解员、百名新时代文明实践文艺宣讲骨干培训。举办“百年辉煌、时代回响”主题音乐会,引领师生回顾百年党史中的艺术经典,生动呈现出一幅幅波澜壮阔的音乐画卷。推出“永远跟党走——‘经典铸魂’红色音乐系列微党课”,融党的理论、党的历史、音乐知识、经典鉴赏于一体,深入浅出地阐释党的百年历程,着力打造音乐党课品牌,厚植师生爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。

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